2. 内圈與外圈的偏差：當外界的眼光與自己的期待不同時，不爽、懷疑自己。感想：這世界沒有真實，我們每個人活在自己的世界，20個人有20個真實。
3. 從不爽（叉手）、發覺有情緒和盲點（看到自己的姿態），到反省自己有情緒的原因，到回到看同學對於自己盲點的指出（正），到覺得大家都是禪師，到感到謙卑。
4. 每位都是禪師：看到自己的自尊。當同學指出自己的盲點時，看到自己的也是從某個有限制的角度看事情。感到謙卑，覺得大家都是禪師，點出自己的盲點。
5. 害怕與驕傲（自尊與信心）：友人和老師都指出
6. 視角與多面視角：我相信每個人從老師學習到的，都是不同的内容。從余德慧老師的視角，到楊蓓老師的多視角。
7. 楊老師：用犀利的視角看透現象，看到別人和自己在生存、限制與希望，接納涵容，在互動中產生影響。我問老師：這算不算自利利他，老師說是的。
8. 楊蓓老師說我走得很快，可能這就是我還在模糊中的原因。因爲在過程中因爲走得很快，資訊量太大了。
9. 我終於接受自己的模糊，接受自己不能像其他人寫出後來的感想。因爲我太快了。楊老師說要善用驕傲，保護害怕。是的。所以最後只有用這張照片“好練”。
